所谓学习障碍是指乔力正常，但由于听、说、读、写、算和沟通技能方面出现落后而导致的学习成绩低下的情况，其实质是学习成绩与智力不相匹配。

学习障碍的表现

感觉动作方面

★  走、跑、坐姿势不佳

★  动作太快或太慢

★  好动但运动技巧差、不灵活

★  经常打翻东西、弄脏或损坏作业本

★  经常跌倒，撞伤自己

★  身体或肩部不能放松

★  对左右、前后上下方位常常弄不清楚

感觉动作对语言书写、数学计算能力及社交都有很大的影响

视觉动作特征

★  写字常缺一笔、多一画，部首张冠李戴

★  模仿画时经常出现错误，线条歪斜，比例位置不正确

★  执笔姿势怪异，用力太重或太轻，写字在格子边上或超出格子外

★  作业时间拖得太长

★  不善劳作或美术

★  写字时常偏向一侧，有时需要转动纸张的角度来绘画

视觉能力发展不良，对图形、文字的分辨就有困难，从而导致记忆困难，错别字增多

语言的表达和接受

★  说话喋喋不休，内容重复，无组织能力。对因果、次序表达欠佳

★  语言发生、语速和轻重度与同龄儿童有异

★  不爱说话，答非所问

★  对口头交待的事情弄不清楚

★  不能专心听讲，注意力短暂

★  记不住一连串的声音或语言

阅读能力

★  长于背诵，但不甚理解

★  朗读尚佳，但对内容一知半解，不知所云

★  默读时不专心

★  以手指头助阅读，指示文字方向

★  逐字阅读

★  朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒

★  朗读时太急或太慢

算术特征

★  时常忘记计算过程的进位或错位

★  将数字抄错、遗漏或前后颠倒

★  直式计算中，个位、十位、百位排列不正，将个位加到百位上

★  对应用题有理解上的困难

★  答题空间内时常写不下或太拥挤

忘记进位与错位，是因为视觉记忆计算操作的干扰，抄错或遗漏是由于视觉分辨力和视觉记忆力发展不够。应用题的困难反映的是阅读能力的不足。